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一、良好行为习惯、学习习惯的培养
有人说：习惯就是严格，习惯就是细节。我认为很有道理。尤其是课堂纪律，是一个班级稳定、上进的基础，是学生学习的保障。
培养学生的良好习惯是第一位的，小学生自我控制能力、自我约束能力较差，如果没有良好的学习习惯，再聪明的脑子也很难有突出的成绩。
1、我注重每个细节的要求，上课的坐姿、举手的姿势、站立的姿势、拿书的姿势、书本的摆放、桌斗的整洁等等。都在要求范围内。随时提醒、随时表扬，对于一时很难改掉的，采用课下谈心、组长组员提醒、借助家长的力量等方法，使其尽快改正。
一个学生的成绩的高低，很大程度上决定他的非智力因素。在班里学习后进的同学一般有以下几种不良习惯：
（1）上课不听讲。包括：干自己的事，和同学说话，发呆走神。
（2）懒惰。表现在不完成作业。
如我班的的高鑫鑫同学，父母离异，现和父亲住在车棚旁的一间几平米的小屋里，写作业只能爬在床上写，父亲没有心思管孩子。他爸爸说我儿子认的字比我还多呢，因为没有户口 ，家长不想让他上中学，由于家长的影响孩子每天都不写作业，今天本没了，明天书找不到了，上课不注意听讲，不是玩就是和旁边的同学说话，开学时，自己私自跑出校门买水喝，给爸爸看车棚就不来上学，也不请假。我往家打电话，没人接，放学后，我冒着雨来到他家问其原因。开学以来我三次家访，其中两次是冒雨，我树立家长和孩子的信心，并从生活上关心他，并反复重复不要打孩子。家长很受感动。
现在，他知道抓紧时间写作业，有些作业在学校就能完成。课上坐姿比较端正了，说话的时候少了。
2、建立各种制度和要求，并有相应的评价和奖励措施
制度———————评价方法——————————奖励措施
课上课下纪律 值周记录 行为评比栏加红旗
作业要求 作业本上的优和星 作业评比栏加红旗
卫生要求 做值日、扫除的表现 卫生评比栏加红旗
二、利用各种活动，培养学生的集体荣誉感、凝聚力，遵守纪律的意识。活动前提要求，活动后要总结。对表现好的大力表扬，对表现不好严肃批评。
三、与家长密切配合
在与许多家长谈话中发现，家长的教育方法的错误导致孩子学习落后、纪律散漫、习惯差，所以在我向家长反映完孩子在学校的情况，了解孩子在家的表现后，我都要告诉家长在家如何教育孩子，孩子的现状是什么原因造成的，家长应如何帮助孩子纠正。如我班魏浩宇同学，纪律散漫，自我约束力差，我几乎每天都和家长联系，共同培养孩子的好习惯。
四、后进生的工作
1、严格要求与鼓励结合
2、学校与家长配合
3、教育与关心结合
五、班干部的培养
1、给班干部提出要求：以身作则，主动工作
2、定期召开班干部会：指出成绩、不足，班干部自身的不足，在工作遇到的问题，老师提出建议和办法。
3、经常对班干部进行鼓励，期末进行奖励
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