二、更新观念，大力推动技工培训事业的发展

1、提高对技能人才的认识。我们多年来形成的传统意义上的技能人才概念是：具有技能操
作方面的一技之长，能够完成较高难度的专业技能操作任务，生产的产品质量精湛。然而，
从我国乃至世界经济发展需要看，仅仅达到上述水平，已远远不能满足经济发展所提出的新
要求。经济发展要求我们必须提高对技能人才的要求。新型技能人才必须具备精湛的专业技
艺，能够胜任本专业的各种任务，解决本专业的技能操作难题；必须具备较强的学习能力；
必须具备一定的创新和组织能力。
2、更新技工学校的培养理念和工作方法。针对上面提到的对新型技能人才的要求，技工学
校的工作也必须适当转变，关键是以下两个方面：
首先，技工学校的培养目标要适当重新定位。变目前的单纯技术工人培养为全方位、复合型
技能人才的培养。不但要培养学生的操作技能和专业知识，而且要注意提供更多条件，使学
生的学习能力、创新能力和组织能力均得到锻炼和发展。
其次，与此相适应的专业设置、课程开发都要随之发生变化。学校应尝试开发以培养学习能
力、创新与组织能力为主要内容的课程以及相应的教学方法。
3、加强技工学校与企业的合作。随着经济发展的需要，技工学校与企业的结合应更加紧密
，并且应牢固树立为企业培养人才，服务于企业的意识。要在学校内建立与企业联系的渠道
，保证校企联系及信息沟通的畅通；要与企业合作开展对工作岗位、学生自身特点等方面的
科学分析，并使其形成制度，从而使技工学校的教育培养目标更具针对性，有的放矢地培养
学生。
4、关于技工学校发展的问题。技工学校发展，目前核心问题是如何做强做大的问题。要把
大、强看成一个整体，需强则强，能大则大，强是基础，大是发展，二者都要。如何运作要
根据实际情况来定。
怎样看待做强，我认为，做强的基础是质量，做强的手段是实干，做强的目标是效益，做强
的结果是发展。
我们培养的学生，第一要有技能，这是我们应该牢牢掌握的最基本要求，也是我们的特色所
在；第二，就是能够继续发展和能够创新，我们培养的学生不但能干现在的，还要能干新的
工作需要的；第三，我们技工学校培养的学生要有高尚的技德。我们提出的技德，起码应该
包括诚实守信、勤奋好学、开拓创新、廉虚友善等等，要研究提出具体内容，在技工教育中
落实以德治国的要求。应该把技德和我们的办学宗旨紧密结合在一起。