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脱离“母体”，独立学院阵痛期有多长(2) |
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来源：工人日报 作者： 发布时间：2008-04-15 （阅读次数：
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《办法》的实施，对于独立学院而言是挑战与机遇并存。拥有自主办学权，并不是意味着削弱甚至断裂与母体高校的联系。教育专家认为，《办法》当中对二者关系已经有了一个界定。母体高校仍然会对独立学院进行质量和教学方面的指导，完善它的监测和评估机制，在这点上它仍然是在接受着母体学校优质资源的支持。此外，由于母体高校的名字仍然冠在独立学院前面，一些独立学院负责人认为，母体高校考虑到社会声誉，本着对社会、学生、学校负责的态度，对独立学院的办学活动也仍然会加以关注。
教育专家认为，《办法》实施以后，独立学院都在同样的一个平台上边形成特色，练好内功的时候，谁能尽早地形成品牌，创出特色，使社会、学生，包括用人单位不断地认可独立学院，谁才能健康发展。李杰认为，走特色化办学道路、找准自己的培养定位是独立学院对《办法》的积极应对措施。北京邮电大学世纪学院在成立三年来强调差异性办学，走国际化和分类教学的道路，因材施教，在培养应用型人才的同时挖掘有潜力的研究型人才，在《办法》实施以后更要在这些方面形成特色才能取得较好的社会美誉度。
尽管多家独立学院负责人都表示会采取积极措施规范办学，严格按照《办法》进行改革，但是他们对《办法》怎样具体实施还持观望态度，有的负责人表示现在在等待所在省市教育部门出台的指导办法，之后才会采取具体应对措施。更多的教育界人士认为一些独立学院在执行五年过渡期之后验收、发放办学许可证这个时间表有困难。
在我国独立学院的发展还处于起步阶段，许多学校还没有毕业生接受社会的考试，因此一些学院负责人认为，是不是给独立学院的辅导期再长一点，等学院培养出一两届毕业生，受到社会肯定，有一定的基础以后然后再要求独立，这样才有利于独立学院顺利度过过渡期。专家建议：“在多元化社会里头对独立学院的管理模式和方法因地制宜，因效制宜，‘扶上马送一程’，这样对独立学院的发展更有益处。”(ebs)
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