创建学习型企业，培养知识型员工是大港油田公司党委今年的一项重要工作，关系到企业的可持续发展，关系到“十一五”计划的起步和长寿油田的建设。大港采油五厂在创建学习型企业过程中，以“各路工作在油田公司争一保二，创油田公司一流水平”的愿景为目标，建立了“以创建学习型领导班子为龙头，带动整体；以创建学习型采油厂为躯干，强化主体；以创建学习型科室和学习型班组为两翼，辐射全厂；以创立兴趣学习小组为基座，活化细胞”的新型学习模式，确保企业可持续发展。

    导入学习理念，营造学习氛围。首先，采油五厂党群工作部与劳资科一起开展了员工摸底大调查工作，摸清了员工的知识结构、技能状况与老油田开发的后期难度、开发需要不匹配情况；详尽地掌握了员工中存在的无关、无用、无谓、无为、无愿等对创建学习型组织认识不清、意义不明的错误观念。其次，搞好思想发动，树立新的学习理念。为帮助广大员工树立正确的学习观念，这个厂邀请专家，给管理者、员工讲解相关的学习型组织基础理论；开展“身边人讲身边事”活动，邀请身边学有所成的典范讲授自学成才的故事；采油厂领导深入承包点开展宣讲，帮助员工开阔视野，改善思维模式，提高对学习型组织的认识。通过上述活动的开展，全厂上下对创建学习型组织的重要性、必要性、可行性有了深刻的认识，树立起学习与工作不分离等全新的学习理念，实现学习的全员化、全程化、团队化。

    开展“找差”活动，进行系统反思。这个厂把镜子转向自己，加强系统分析，以“找差”为切入点，本着“缺什么，补什么”、“需什么，学什么”的原则，开展“找差”活动。一是立足岗位“找差”。这个厂各级领导干部从生产经营、班子建设等方面进行了深入剖析，找出自身在引领企业可持续发展中存在的不足；员工立足岗位，对照岗位职责、工作标准，检查审视自己在认识上的差距，寻找自身在实际工作中存在的不足之处。二是与上级沟通“询差”。这个厂各机关科室、队站在各项工作过程中，采取各种方式及时与上级相关部门进行沟通，询问各项工作在运作过程中存在的问题和不足之处。三是学习先进“比差”。这个厂对比行业标准、油田公司各项标准寻找差距，比较差异点，研究应对措施。在员工中，积极选树先进典型，大力宣传先进人物事迹，激发员工“比差”意识。四是教育培训“补差”。这个厂紧密围绕发展战略，积极倡导“培训是最有价值的投资”的理念，鼓励员工自学；采取“请进来、走出去”和“班组自学为主，队上集中授课为辅”的培训理念相结合的方法，组织员工进行相互学习和交流，达到互动学习的目的；这个厂通过开设专业技术、企业管理、企业文化等培训课程，进一步提高员工的思想素质和业务素质，培养各级干部的创新精神。在“找差”、“询差”、“比差”、“补差”之后，这个厂积极搭建“超差”平台，通过“青工技能练兵大比武”、“一个书记一堂课”等各项展示活动，让员工检验自己的学习成果，并重新定位，从而构建起了“立体互动型”的学习组织结构，进而推进学习型组织的建设。

    构筑共同愿景，打造优势团队。这个厂召开研讨会，根据企业实际形成了建设创新型、节约型、和谐型，可持续发展企业的共同愿景。机关科室从发挥科室职能、协调作用等方面，采油队从执行力、细节等方面，紧紧围绕采油厂这个共同愿景，整合出了各具特色的团队愿景。如采油四队提出了“不断创新、终身学习、超越自我”团队愿景。广大员工也都纷纷确立了个人愿景，以对企业的真诚投入来实现自身价值。

    分层次打造学习型团队。这个厂领导班子成员提出要先学一步、多学一点、强人一项、领先一步做学习型领导，打造学习型领导团队。这个厂积极开展“学习型小家”创建活动，建立了相关的学习制度和考核档案，积极打造学习型科室、班组。这个厂还着力创建学习型家庭，在鼓励员工自学的基础上，注重个人学习向家庭学习延伸。

    完善四项机制，达到共同超越。一是指导推进机制。成立以党政一把手为组长的学习型组织领导小组，定期召开会议，研究创建工作中遇到的各种问题。下设“研究办公室”、“讲习办公室”、“评估办公室”，形成了以团队为主体、以班组为支撑、以员工自学为基础的点线面结合的层层推进机制。二是灵活运作机制。在创建过程中，这个厂各基层单位充分结合自身实际，制定形式多样、符合实际、突出特色的创建制度。建立学习计划、学习档案，将学习纳入工作的全过程；建立各项监督制度，把学习纳入民主评议之中，做到领导干部述职、述廉与述学同步；在党建工作中，开展建设学习型党组织活动。三是考核激励机制。出台有关学习奖励政策，注重培训效果评估，奖优罚劣。同时健全考核机制。站每周、队每月、厂每季组织一次检查考核，建立员工个人学习考核档案，并纳入员工业绩考核当中。四是长效巩固机制。加强培训体系创建力度，在培训设备、师资力量、课程设置上加大投入，选拔一批专兼职教师，发挥二级专家、技师的作用。

(YT)