浙江省送变电工程公司送电一公司五队

    浙江省送变电工程公司送电一公司五队，共14名职工，195名劳务工，是该500千伏输电线路等国家重点工程的施工骨干队伍，被誉为“王牌之师”。近几年，该队先后负责了浙江省500千伏秦杭线、秦王线、王杭线、北绍线、宁温线、桐诸线、110千伏舟山海岛工程、舟山高塔高跨拆除（海岛工程）等近二十多条重要电网工程的建设，还参与建设了500千伏天广直流、500千伏阳淮线等省外重要工程，创造了一大批优质工程。
    从2002年起，该队就大力开展创建学习型班组活动，取得可喜成绩。2002—2005年，该队创造年施工产值均超亿元。在安全管理上连续七年实现安全零事故；连续六年获得公司“质量信得过施工队”、“先进集体”等荣誉称号。其500千伏秦王线防止导线压接管钢护套鞭击损伤导线QC小组、500千伏导线高空压接QC小组均获得浙江省电力公司QC成果发布一等奖；“提高500千伏输电线路平衡挂线的施工效率”获得“华东电力公司优秀奖”；参加建设的500千伏宁温线获得省级“青年文明号”称号；500千伏秦杭线、天广直流获得浙江省电力公司“青年文明号”称号。他们还获得省电力公司级零违章班组、安全示范班组、先进集体等荣誉称号。2005年度，该队还被评为浙江省“创争”活动示范班组和华东电力工会“先进职工小家”。
一、五队创建学习型班组具体内容
（一）提前策划，学习型班组建设氛围浓厚
1、精心策划。
    参天之树、必有其根，环山之水、必有其源。为持续推进学习型班组建设，提高班组综合竞争力，2002年，五队结合自身特点，在创建学习型班组的起步阶段就制定了实施计划，并在每年年初进行修订调整。他们结合公司“信息化年”、“创新年”、“效益年”以及工作实际，按照“自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考”的要求，建立共同愿景，确定活动内容，排出活动计划，责任落实到人，建立活动档案。同时又有具体措施和要求，如购买书籍、“每月一课”、“学习日”、“师父带徒弟”等。2006年1月，该队通过团队学习还重新修建了“浙送精兵、电网铁军”的共同愿景。
2、大力宣传。
    在五队，积极的工作并不是毫无目标地蛮干苦干，而是在抱负与理性的驱使下，实现愿景的巧干、实干。他们结合施工队自身实际，开辟“学习宣传栏”，并在其中建立“先进知识交流区”，对先进的知识、技术进行宣传、推广。他们制作创建学习型组织的活动横幅、标牌，多层次地召开与学习、发展、创新有关的讨论会，组织全体队员积极参加送电一公司设立的“学习论坛”和“管理论坛”，队员之间互相交流学习心得、体会，实现经验和办法共享，形成了人人要学习，个个求上进，天天有交流的浓厚学习氛围。
（二）齐心协力，学习型班组建设人人有责
1、队长头雁高飞。
    队长陈宝军高度重视创建学习型班组的建设，亲自负责本队创建活动的组织和实施。他制定了“形成崭新的学习风尚，营造团队式的学习环境，实现与社会的互动学习，提高自身的学习、创新力，推进队伍知识化进程，构筑人才高地，提升综合竞争实力和前进动力”的班组建设目标，努力做好模范带头作用，带头学习并广泛实践。在500千伏桐诸线施工过程中，他深入研究并创新地提出“分段”施工管理，大力推行“分组安全责任制”和QC小组活动，多次获得浙江省电力公司“十佳职工”和“建设功臣”等光荣称号。
2、员工阵雁齐飞。
    通过得力组织、大力宣传、营造良好的学习氛围，该队上下对开展创建学习型班组活动的目的、意义和指导思想等，都有了明确认识。员工在学习观念以及学习态度方面也有了很大的转变，逐渐地从过去“要我学习”的误区中走了出来，形成了“我要学习”的良好学习态度。许多原来对电脑“谈虎色变”的人也学起了电脑，许多原来的“大老粗”也开始研究技术问题，许多不善于交流学习心得和体会的人也开始发表自己的见解了。
    该队工会小组和团支部还组织开展了“职工读书活动”、“劳务工学普通话活动”。2006年3月，该队专门组织成立了“普通话学习小组”，通过一个半月的强化训练，队里近半劳务工都能够讲出比较标准的普通话。该队还认真执行“学习日”制度，每月至少一天进行集中学习和讨论，研讨工作上的难题，探索先进的施工工艺和管理方法。
（三）丰富载体，学习型班组建设活力非凡
    五队从开展创建学习型班组活动以来，以提高综合素质为目标，不断丰富创建载体，将创建活动落到实处。
1、诊断班组问题
    为不断寻找不足，改进工作，该队定期开展“班组问题诊断”活动，重点围绕班组管理所涉及的六大方面进行反思，即组织结构、人力资源、基础管理、工作制度、学习力和精神文明建设。在活动中，全体队员逐条对照，深入剖析，共商对策。如2004年12月11日，在班组问题诊断会上，他们总结几个不足：一是人力资源管理落后，班组技术力量比较薄弱、高级工人数少；二是队里共同愿景需要与时惧进，时代在发展，共同的奋斗目标也需要改进；三是劳务工管理要不断科学化，需要进一步往精细化管理方向发展，在制度管理上，还要做好“六个一点”，即政治上重视一点、人格上尊重一点、安全上严格一点、生活上关心一点、报酬上合理一点和技术上帮助一点。
通过经常性的系统把脉诊断，五队队员对“创争”活动有了更深刻的理解，个人素质和班组竞争力得到显著提高，班组形成一种勤学善思、务实创新的良好氛围。
2、提倡换位思考
    为培养和锻炼后备人才，增强沟通理解能力，促进团队学习能力，推动“创争”活动的深入开展，五队自己制订了一套“本周我主持” 和“一日队长”制度，规定在月度工作会议上，由大家轮流主持会议，总结上月的工作，提出下月工作计划和整改方案，再由队长进行补充。在适当的时候，由一名职工负责一天的工作安排，担任“一日队长”，统筹安排、指挥班组全天工作。
    “本周我主持”和“一日队长”活动，让班组成员做到反思自己在系统思考和管理上的不足，也体会到队长工作的重要性、复杂性。这些换位思考活动，对广大职工的思想有很大的触动，锻炼了他们的管理能力和业务水平。
3、强化素质建设
    2005年，该队全面掀起了学知识、学理论、学技能，提升个人“含金量”的高潮。为了消灭计算机盲、网络盲，五队要求每位员工都会使用计算机，并会基本的软件应用，能够上网查阅资料和收发邮件。2005年1月，五队专门组织成立了由陈宝军为组长的计算机学习小组，组织员工在平时休息时间学习电脑知识，并取得了很好的效果。后勤管理员张志炎，原来对电脑一窍不通，现在能熟练用五笔打字，能用word编辑和处理文件，用Excel制作考勤表和收入支出表，还能用powerpoint进行幻灯片制作并报名参加了分公司的比赛。2006年3月，五队和两家兄弟单位在500千伏玉台线施工现场举行了综合技能对口竞赛，不仅取得了冠军，其职工的技能水平还令兄弟单位折服不已。
4、树典型促竞争
    五队在管理上大力引入竞争机制，通过竞争来提高广大队员的学习积极性。2005年，他们在创500千伏甬台温II回“青年文明号”中积极开展了多种形式的劳动竞赛，在急难险重任务面前高举“青年突击队”旗帜。在与二队开展500千伏工程架线附件安装比武活动中，五队不仅提高了施工人员工作的积极性和创造性，还达到了互相学习、互相帮助、共同提高。
    同时，他们大力开展树立典型活动，通过树立典型来带动学习氛围。通过民主选拔，他们推选童志刚为“青年岗位能手”；在架线施工中，他们先后发出向毛晓俊、骆小明学习的号召；2005年5月，他们又积极响应公司号召，在施工现场开展“架线安全示范点”，在牵张场布置标准化施工现场，此活动提升了全队的文明施工水平，也为公司标准化施工起到了模范作用，被公司评为“安全示范点”，在送电公司广泛推广。
（四）提倡创新，学习型班组建设成果显著
    “创新学习化，学习创新化”正是五队的“创争”理念。该队创建学习型班组活动的一个重要方式就是用创新来带动学习，用QC攻坚来提高业务水平。在工程施工、管理上，五队大力开展创新和QC小组活动。如2005年5月，在500千伏甬台温II回输电线路改线段架线施工中，由于受地形限制，施工难度大，五队立即成立导地线环向展放攻关QC小组，开创了公司导线环向展放的先例。通过这项创新，他们在施工中不仅减少了安全隐患，还提高了施工效率。五队非常重视团队创新，鼓励大家一起学习，一起交流心得，获取更多创新成果。同时，他们还积极派员工参加各种“学习论坛”、“管理论坛”、“科技发布会”等交流平台，通过知识与知识的碰撞来提高团队学习力、创新力。
（五）培养人才，学习型班组建设人人受益
1、坚持量才而用的方针
    五队在人才的培养上结合创建学习型班组活动，制订“在实践中培养人才”的策略，因人而异，量才而用。根据每个人的特点和长处，来给他们分配工作和岗位。年仅26岁的童志刚调入五队时，对500千伏架线作业知之甚少，队里根据他年青、有液压施工经验的特点，决定让他先从500千伏平挂高空压接工作做起，几个月后已成为五队最出色的高空液压人员之一。这也给他非常大的信心，主动学习，很快就成为队里施工骨干。毛晓俊退伍后调入五队，队里发现他工作积极肯干，技术水平过硬、有军人气质，就将他推到500千伏紧线总指挥的重要岗位。不久，他就在这个岗位上游刃有余，并被上级任命为六队队长。
2、努力培养复合型人才
    为了解决工期紧、人员少的问题，五队提出所有队员必须具备一岗多能、身兼数职的能力。他们积极地组织队员参加了多项培训，提高队员在各方面的能力和素质。比如，在500千伏桐诸线紧线施工过程中，由于队里测工少，队里专门成立了一个由队长、安全员、技术员和经验丰富的测工组成的指导小组，对以前毫无测工经验的员工进行“一对一”的指导和帮助，让他们也能同样具备测工水平，并且经过一段时间的锻炼、培养，迅速投入到施工现场进行实践操作。
3、加强劳务工队伍建设
    四川籍劳务工作为施工中一支不可或缺的力量，正扮演着越来越重要的作用，但他们普遍存在文化素质不高、工作经验不足、专业能力不强及安全意识淡薄等问题，如果能有效地提高他们的学习力，以学习力来提高劳动生产力，无疑将会对施工生产带来很大的帮助。2006年3月，五队制定了一系列的措施加强劳务工队伍的学习，利用业余时间组织学习相关知识，在劳务队广泛开展“一帮一”、“师父带徒弟”、“团员支教”等活动，提高劳务工的安全意识、质量意识和技能水平，强化日常检查和考核，使劳务工队伍建设得到有效地动态控制。
（六）服务企业，学习型班组建设助力生产
1、提高安全管理
    五队结合“创争”活动，加强安全理论知识的学习，把增强施工人员的安全责任，提高安全意识作为管理的重点。班组按时开展安全活动，向职工宣灌安全理论知识，通过频繁的学习，使得职工绷紧安全弦，警钟长鸣。他们还结合“创争”活动，大力开展“安全立塔示范点”、“青年安全施工生产示范岗”、“标准化施工”等多个活动，以活动规范行动，提高职工执行安全管理的能力。
2、科学控制质量
    五队非常重视“创争”活动与质量管理的结合。2005年2月，五队通过班组诊断发现造成500千伏桐诸线施工一次成优率低的很大原因在于施工工艺复杂，施工人员对质量标准认识不清，记得不牢造成的。他们为此将施工安装尺寸、安装要求、质量标准、安装工艺等汇总成方便随身携带的小册子，发给每位施工人员，便于大家施工空隙间进行学习。这些做法受到了广大施工人员的一致好评，使得后来500千伏玉台线施工的一次成优率近乎百分百。
500千伏玉台线近九成的铁塔位于沿海高山区，铁塔平均重达85吨，最重的竟有225吨。为了啃下这“硬骨头”工程，五队于2005年3月成立了科技攻关小组。他们经过反复研究，大胆应用了600毫米×600毫米内拉线抱杆组立耐张塔，确保了工程质量，并且得到广泛运用。在线路跨越河流入海口中，由于没有专门的牵张场地进行架设，该队创新架线技术，利用铝合金500导线牵引大跨越用的630导线，赢得了安全和质量。他们还将此项成果写成了论文，进行推广。
3、提高工程效益
    五队以“创争”活动来推动创新，又以创新来提高工程效益。他们每月举行一次技术交流研讨会，大家积极交流施工经验，推广技术创新，在施工实行成本预控，严格控制工程开支，减少施工费用；全面提高施工人员的技能操作水平、专业知识、指挥协调能力，提高工程质量一次成优率，降低工程质量成本，使工程的效益达到最大化。在500千伏桐诸线，他们通过学习和探讨，提出“错位”和“分段”施工，优化人力资源管理，仅此一项就为公司节约成本二十多万元。
二、五队创建学习型组织取得丰硕成果
（一）人才培养硕果累累
    经过三年创建学习型组织活动的开展，五队为公司、分公司培养了许多人才。对比2002年与2005年，五队高级工人数从占职工14.3%上升到43%，机动绞磨工从原来的75%增加到100%、压接工从57%增到100%、测工从50%增到75%，队里一级技师由零发展到2名。近三年来，从五队直接走上总公司管理岗位、分公司管理岗位、国外项目工程技术管理岗位的年轻人就达6人。
（二）科技成果令人振奋
    不到3年的时间，五队取得的科技成果可谓非常丰硕，其中“500千伏秦王线防止导线压接管钢护套鞭击损伤导线QC小组”和“500千伏导线高空压接QC小组”获得省电力公司一等奖；“提高500千伏输电线路平衡挂线的施工效率QC小组”获得“华东电力公司优秀奖”；《500千伏宁温线张力放线单双回路变换施工方法》获得公司科技成果三等奖。
（三）施工能力成倍增长
    通过创建学习型组织活动的开展，五队施工能力成倍增长。在2001年，一条500千伏工程架线需要20多名职工管理，到2005年，他们只需要9名职工管理即可；在2001年，他们一个月架设500千伏线路约10公里，到2005年他们一边组立铁塔，一边还确保一个月架设导线达20公里，从而创造了浙江送变电施工史上三个月完成60多公里的“桐诸速度”。2002年—2005年，该队的施工产值呈现出直线上升的趋势。

    目前，五队正负责国家西部大开发十大标志性工程、我国在建第三大水电工程——广西龙滩水电站启动工程500千伏龙河线的施工任务。该队全体队员表示回顾过去是为了更好地把握未来，决不会沉醉在过去的光环里面，要面对新形势、新任务、新要求，坚持“以人为本，开拓创新出精品；面向未来，优质服务为用户”的方针，把“创争”工作开展得有声有色有成效，为“浙送精兵、电网铁军”共同愿景和国家电网建设事业而努力奋斗。

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