|
科技人才流失严重 北京急需科技教师 |
|
来源： 作者： 发布时间：2007-04-30 （阅读次数：
）
|
|
“目前北京的科技教师根本不够，就拿北京少年宫来看，目前也只有八九位老师为科技特长生来做日常辅导，其实按照平常招生的规模，眼下至少还需要10多位的老师。”上周，在由北京市教委、北京市科学技术协会、北京学生活动管理中心举办的“北京金鹏科技教师论坛”上，北京学生活动管理中心主任孙荣燕对记者如是说。
北京市教育委员会体美处处长甘北林表示，虽然这几年，家长越来越多的意识到培养孩子综合素质的重要性，但与学舞蹈、美术、音乐、练体育等比起来，让孩子学科技的家长数量还是比较少。“现在家长让孩子学很多课外班，都是为应试教育服务的，家长都很急功近利，总把孩子课外兴趣的发展与考学升学关联起来。但由于目前科技特长生在升学、考学时很少能享受到加分等待遇，所以很少有家长愿意掏钱，把科技作为孩子课外的兴趣去发展。”甘北林说。
也正是因为科技特长生没有出口，所以科技兴趣的培养与发展受到了很多的影响。最直接的一个结果就是科技教师的短缺。“科技兴趣的培养关键阶段是在中学，而目前在北京的中学担任科技教师的都是学校里教数学、物理、化学、生物的教师。这些教师本身都有繁重的升学教学的压力，如果不是学校的硬性任务，很少有人愿意主动承担学生课外科技特长的培养与指导工作。而这也是导致科技教师短缺的一个原因。”
孙荣燕介绍，目前，少年宫的科技教师人才构成呈枣核型。年老的已经头发斑白、年轻的却刚出茅庐，需要时间成长。科技教师的薪酬和职称评定基本不成问题。但北京科技教师还是短缺。
甘北林认为科技教师短缺的原因还有：一是，科技人才储备不足。二是，科技人才流失严重，流失的原因主要在于科技人才的收入不高、待遇不好。三是，科技人才的成长本身是个漫长的过程，科技本身需要人不断地自觉提升自身。（郑江）
来源：北京娱乐信报
|
| 上一篇：济南：软件业遭遇“求才难” 下一篇：成都试点5种新职业 |
|
[ 收藏]
[ 推荐]
[ 评论(条)] [返回顶部] [打印本页]
[关闭窗口] |
|
|
|
|
地方创争活动
