开展农村党员干部现代远程教育，根本是要抓使用，让农村党员和广大农民得到实实在在的益处。因此，我们要切实增强抓好学用工作的紧迫感、责任感和使命感，充分发挥各级的积极性，以时不我待的历史责任感和改革创新的精神，下大力气研究和落实使用，确保在党的建设、农村发展、农民群众物质生活和精神生活受益上学出效果、用出效益。

　　学出效果、用出效益，必须优化资源配置。充分发挥各方的积极性和主动性，形成推进工作的强大合力，特别是要整合好基础设施、人力、教学、财力等资源。把远程教育与相关涉农平台结合起来，形成“多网合一”新格局。与村(居)办公场所、基层党校、党员活动室、农村文化活动室等结合起来，做到“多位一体”、“一站多用”。结合部门单位的工作特点，开展形式多样的学用活动，真正形成“远教搭台、部门唱戏、多方参与、共建共享”的工作格局。

　　学出效果、用出效益，必须紧紧围绕中心。结合当前深化开展的学习实践科学发展活动，设立学习实践科学发展观活动专栏，服务农村党员学习，宣传活动先进典型，推动学习实践活动深入开展。紧紧围绕“保增长、保民生、保稳定”这个中心、大局来谋划学用、组织学用。深入开展远教助创系列活动，深化“百场特色培训”和“百名专家联百村帮千户”活动，切实提高农民素质、推进增收致富。

　　学出效果、用出效益，必须创新学用载体。充分利用直播课堂，开展惠民政策、重大工作部署、重要会议精神传达等活动。积极拓展学用功能，不断推进党员教育、信息服务、村务管理、民情沟通及农村电子商务等功能，拓宽服务渠道。深入开展远教示范点创建活动，加大各类典型培育。进一步加强主题宣传月活动，大力宣传远教助推创业创新作用，不断扩大影响力。

　　学出效果、用出效益，必须强化组织保障。积极研究探索深化党员干部现代远程教育学用的机制和办法。抓好站点管理员队伍建设，加强培训和管理，确保有人管、管得好。严格落实远教联席会议、协调会议制度和“三项经费”，积极探索督查制度，研究制定激励约束机制，切实把远程教育纳入部门单位及有关责任人的年度考核，保证各项工作落到实处。