党的十七届四中全会把建设学习型党组织作为建设马克思主义学习型政党的基础工程，突出了建设学习型党组织的极端重要性。作为一名党务工作者，笔者认为，认真贯彻十七届四中全会精神，把建设学习型党组织这个基础工程组织好、推动好、实践好，是摆在我们面前的一项重要而紧迫的任务。

　　□建设学习型党组织的重大意义

　　进入新世纪以来，党中央着眼于世情、国情、党情对党的建设提出的新要求，着眼于党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验的长期性、复杂性、严峻性，适时提出了建设学习型社会的战略思想，并把这一思想写入党的十六大报告中。在十六届四中全会上，又提出了建设学习型政党的战略要求。十七届四中全会，进一步把建设学习型党组织作为建设学习型政党的基础工程。这一重要战略举措反映了我们党在对待学习问题上的认识正进一步提高和深化，凸显了我们党与时俱进、锐意进取、居安思危的可贵品格。

　　建设学习型党组织是建设学习型政党的必然要求。我们党是以组织的形式存在和发展的。各级党组织是贯彻党的理论和路线方针政策的组织者、推动者和实践者。建设马克思主义学习型政党，基础在各级党组织，关键也在各级党组织。只有紧紧依靠建设各级学习型党组织这个载体，才能真正把建设学习型政党的目标要求落到实处。

　　建设学习型党组织是提高基层党组织整体素质的重要举措。我们党目前有370多万个基层党组织，这是构成我们党统一整体的基础和细胞，是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。基层党组织的素质水平如何，不仅关系到党的意志能否在基层得到有效落实，而且直接决定党的整体水平和生命力、战斗力。而要不断提高基层党组织的素质和能力，就必须通过建设学习型党组织进一步统一思想，明确党组织的工作目标和任务，凝聚广大党员的智慧和力量，共同研究解决面临的困难和问题，不断探索规律、开拓创新。

　　建设学习型党组织是组织引导党员加强学习、提高自身素质的有效形式。建设学习型党组织需要学习型党员来实现。做学习型党员，一方面需要党员自身养成热爱学习、勤于学习的良好习惯;另一方面，组织的作用尤为重要。通过组织推动引导，不仅可以使学习更有目的性、方向性、系统性，而且可以有效克服一些党员在学习中存在的惰性、盲目性，通过组织制度化来推动学习活动的持续进行，进而有利于学习习惯的养成。同时，有组织地集中学习可以产生集合效应、竞争效应，有助于提高学习效率和效果。

　　□建设学习型党组织的目标要求

　　中国共产党的性质和宗旨，决定了建设学习型党组织较之一般意义上的学习型组织，有其鲜明的政治属性和阶级属性。我们要建设的是马克思主义学习型政党，建设的学习型组织是马克思主义学习型政党领导下的学习型党组织，各项学习活动必须按照建设马克思主义学习型政党和党组织的要求来进行。

　　明确建设马克思主义学习型政党的总体目标要求。党的各级组织是党的基础和细胞，各级学习型党组织的建设，必须首先按照建设马克思主义学习型政党的目标要求来组织实施。十七届四中全会关于马克思主义学习型政党建设的总体要求是：科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创造精神。这鲜明地揭示了马克思主义学习型政党的标准和内涵，为扎实推进学习型政党建设指明了方向，也是建设学习型党组织必须遵循的。

　　明确建设学习型党组织的具体目标要求。建设学习型党组织是十七届四中全会提出的新任务、新要求，学习型党组织建设的具体目标是：优化知识结构、提高综合素质、增强创新能力。必须按照这一目标，以学习为组织建设的重要特征，以学习为组织活动的重要内容，以学习为提高组织战斗力的重要途径，广泛组织开展好创建学习型党组织活动，推动学习型党组织建设扎实有效开展起来。

　　明确建设学习型党组织对广大党员干部提出的崭新目标要求。建设学习型党组织，对广大党员干部的学习提出了新目标、新要求。作为一名共产党员，一是要进一步提高对学习问题的认识，树立起终身学习的理念。要把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，通过学习促进工作，通过工作推动学习，在学习中提升人生境界，实现自我超越。二是要系统掌握中国特色社会主义理论体系，做真学真懂真信真用的表率。三是要做模范践行社会主义核心价值体系的表率。四是不断提高综合素质能力。不仅要学习党的理论，而且要广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面的专业技能和新知识，不断开阔视野，扩大知识面，提高自身的综合素质能力。

　　□把建设学习型党组织落到实处

　　建设学习型党组织，有其共性要求，也有其个性差异。学习型党组织建设应紧密联系本地区、本单位工作实际和党员干部的思想实际，科学规划、精心设计、认真组织、狠抓落实，确保学习氛围的形成和学习习惯的养成，真正提高素质、推动工作。

　　科学规划学习内容，确保学习的计划性、系统性。就党员个体学习而言，往往偏重兴趣性和实用性，而计划性、系统性不强。学习型党组织可以根据一个时期党中央及各级党委的中心工作和大局，结合工作实际和党员干部的思想实际，有针对性地对学习内容作出半年、一年或更长一个时期的系统规划，并组织实施。

　　创新学习形式，确保学习效果。加强学习、获取知识的途径，包括向书本学习、向实践学习、向群众学习等。向书本学习，就是要求我们要沉下心来，专心致志，精心研读所需的基本理论和知识。向实践学习，就是要求我们发扬理论联系实际的马克思主义学风，大兴调查研究之风，大兴求真务实之风，把课堂学习、理论研究同实践相结合，同解决现实问题相结合。向群众学习，就是要求我们大力弘扬密切联系群众的优良作风，放下架子甘当学生，把学习活动同党员干部走进千家万户访贫问苦、送温暖等活动结合起来，问政于民、问需于民、问计于民，增加对广大基层普通群众生活疾苦的了解，增进同人民群众的血肉联系。

　　建立健全学习制度机制，确保学习活动规范化、常态化。建设学习型党组织是一项长期任务，一个系统工程，必须靠完善的制度和机制作保障。一是建立约束机制，加强考核检查。要始终把学习作为工作的重要组成部分加以部署，建立自我学习与定期集中学习、研讨、讲评、测试等一系列制度，将学习计划安排以制度形式相对固定下来，无特殊情况按计划推进。二是建立激励机制，把理论素养和学习能力作为选拔任用领导干部的主要依据之一，树立正确的学习导向。三是建立学习成果推广机制。定期组织党员对学习成果进行座谈、交流、汇报，畅谈个人的学习体会和收获，以检验学习效果，同时相互启发、激励，促使党组织整体学习氛围更加浓厚，学习效果不断提高。