一、建设学习型银行的主要内容

　　美国麻省理工史隆管理学院最先进管理科学提出了“系统思考”理论，主张通过五项修炼来创建学习型组织。这一理论已被广泛认同，并出现了无数成功应用的范例。农业发展银行作为国家政策性银行，在业务经营方面执行政策多，参与市场竞争少。因此，更容易成为温水中的青蛙。建设学习型组织，保持向上的活力就显得更为重要。围绕“系统思考”理论和“五项修炼”的要求，我们认为在农发行系统创建学习型银行的主要内容应该是围绕“五项修炼”来进行的。具体内容应该包括：

　　（一）树立五个理念

　　一是应当树立学习是生存和发展需要的理念。要让我们的每位员工都认识到学习是一个人的一种生存方式；学习是挖掘人的身躯潜能并促进人自身全面发展的最好工具和手段；变革的时代和学习的时代要求我们更要坚持学习，加强学习和改善学习。倡导学习是一场新的革命，需要观念的大转变，思想的大飞跃。因此，我们在创建中，首先就是要向全体员工讲明学习的重要意义，帮助他们转变观念，重新认识学习，更加追求学习。

　　二是应该树立终身学习和终身教育的理念。要通过世界发达国家和企业的发展事实，来让大家认识到终身学习和终身教育的重要。当今世界，人的生理寿命越来越长，但知识的寿命却越来越短，知识折旧的速度越来越快。即使是高级的专业知识，也会在五年之内落后。知识衰败期的缩短，就要求我们必须不断的学习，不断的掌握新知识才能不被发展所淘汰。知识经济所孕育、所支持的是有计划的、自觉的终身学习。终身学习是“２１世纪的生存概念”。这样的理念必须根植于每位员工的心中。

　　三是应当树立工作学习化和学习工作化的概念。也就是将每一项工作都视作一个学习的机会，从工作中学习新技能、新方法，并促进专业知识水平的提高；同时将学习视为一项必要的工作，能每天不断地继续学习，学习贯穿于工作的全过程。树立了这样学习与工作相融合的理念，实现自主管理也就有了前提。

　　四是应当树立团体学习和系统思考的理念。世界上没有完美的个人，但却可能有美好的组织。因此，学会学习，要要努力营造团队学习气氛，培育真正一起思考的能力，取得更高层次的共识，使团队智商大于个人智商，获得１＋１２的效果。

　　五是应当树立不断创新发展的理念。让我们的员工认识到自然界是不断发展的，人类社会是不断发展的，时至２１世纪，不断创新发展是时代发展的主题。江泽民同志在党的十六大报告中指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉”。这充分说明创新已经成为时代的主旋律。逆水行舟不进则退，天下谁人不创新。小到一个人、一个组织，大到一个国家，不创新就会落后，就会消亡。

　　（二）实现四个转变

　　一是实现经营理念的转变。实干苦练往往只能等待机会，观望机会，或者失去机会，而学习修炼则可以创造机会，创造希望，创造价值。作为一个致力于创建学习型组织的银行，首先应该实现经营理念的转变。应该由原先的实干苦练型向更高层次、更高境界的学习修炼型迈进，从而激发学习力，提升竞争力，增强生命力。

　　二是实现领导角色的转变。目前，我们各级行的领导都是在实行“行长负责制”下的领导，他们在组织中往往扮演着“家长”的角色。而在学习型组织中，要求我们的领导要转变角色，由前台退到后台。如果把企业比作行驶在海上的轮船，那么领导应该是这艘轮船的设计量，而不是舵手。即：当好设计师、公仆、教师。

　　三是实现素质修炼的转变。就是要实现员工素质修炼，由被动转向主动。一只木桶能装多少水，不是取决于该木桶每一块木板的平均长度或最长长度，而是取决于该木桶中最短一块木板的长度。因此，只有找出组织中成员和成员自身存在的缺陷，针对这些缺陷，开展团队学习，才能这到目的。我们一定要把“要我学”转变成“我要学”，才能实现团队学习。

　　四是实现人才发展的转变。应当马全行进行人才发展的修炼，从“舞台”转向“擂台”。市场经济不是供演员作秀的“舞台”，而是供运动员不断挑战极限，向更高、更快、更强攀登的“擂台”。我们建设学习型银行很重要的内容就是要想方设法搭建好这样的“擂台”，形成一种你追我赶、自我超越的向上机制。

　　二、实现以上内容的方式

　　要实现以上这些建设内容，应当建立和完善好以下四个机制：

　　一是完善激励机制。激励可以变压力为动力，学习离不开激励机制的驱动。我们至少要建立两方面的激励机制。一方面是要建立目标激励机制，即建立共同目标。另一方面是要建立竞争激励机制。竞争是实现自我超越的“加速器”。在组织中我们必须坚持优胜劣汰的原则，转变干与不干，干好干坏一个样的局面，培养我们农发行员工的现代意识、开放意识、公平竞争和争先创优的意识，在用人机制上，必须创造“公平、平等、竞争、择优”的良好氛围，通过新型的人力资源开发模式，切实做到“能者上、平者让、庸者下”，使优秀人才能够脱颖而出。

　　二是完善教育机制。具体应该加大教育培训的投入，制订切实可行的培训计划，在人、财、物上给予充分保证。要建立与农发行发展战略相配的员工培训开发体系。可以考虑建立“星级行员”、“等级行员”等模式的人才培育机制，努力营造出全行上下浓厚的学习氛围。

　　三是建立质疑机制。就是要求各级行领导班子要着眼于长远发展和全体员工的根本利益，以宽广的心胸勇于自找麻烦、自我否定，走群众路线，靠群众的集体智慧来发现潜在的危机，防患于未然。

　　四是建立创新机制。建立一种创新机制，为全体员工的创新活动及其成果提供激励和保障。这种创新机制应当是多方面的。比如用人制度应当创新，自主管理应当创新。各种新型的学习和创新的机制，我们都应该积极的引进，让更多、更新的经营管理理念和方法进入我们农发行，在全行上下营造一个和谐、团结的氛围。让员工把工作看成是自己的乐趣而不是负担。这样，我们建设学习型银行才能有充足的动力和活力。