关于创建学习型组织的思考

文章来源:阜矿集团机关党委书记      作者:何立明     
学习型组织是现代管理的重要表现形式。该概念最早见于西方学者赫钦斯1968年出版的《学习社会》一书；70年代，联合国教科文组织明确提出了创建、“学习型社会”的目标；1990年，美国麻省理工学院学者彼得·圣吉在所著《第五项修炼》一书中首次将其理论化、系统化。江泽民同志提出：“构筑终身教育体系，创建学习型社会。”党的十六大报告强调：“要形成全民学习、终身学习的学习社会，促进人的全面发展。”在全面建设小康社会的进程中，创建学习型社会、学习型组织的热潮正在兴起。
一、创建学习型组织的意义及特征
创建学习型组织是时代发展的客观需要。未来社会，成功者将是那些在竞争中比对手学习得更快的企业、组织和个人。当前，企业间的竞争日趋激烈，人才培养和人力资源的开发在竞争中越来越具有决定性意义。企业要在竞争中保持和发展业已形成的相对优势，就必须适应时代的要求，建设学习型组织，提高知识水平和人力资源开发能力。
创建学习型组织是提高企业员工综合素质的需要。学习型组织体现时代精神和进取精神，体现企业的生机与活力。随着知识经济时代的到来，企业之间的竞争越来越表现为员工素质的竞争，只有具备高素质的人，才能有高素质的企业。而高素质的员工，在很大程度上取决于其学习能力。因此，创建学习型组织，鼓励员工不断学习，更新知识结构，最大限度地发挥自己的智力，是企业参与知识经济时代竞争的必然选择，也是在市场竞争中站稳脚跟并赢得竞争的重要保证。
阜矿集团把创建学习型组织作为实施“以人为本”战略的重要内容。已明确提出；“要办好集团公司，人的因素是主要的。要贯彻以人为本战略，构建智力型发展模式，全面提高人的素质，这是做好企业各项工作的根本保证。”集团公司党委把打造学习型企业列入企业文化建设内容之一，要求在公司各个层面提倡“工作学习化、学习工作化”的理念，坚持用学习指导各项工作。梁金发董事长最近再次号召，“要努力学习哲学、学习历史、学习现代科学管理知识。”因此，适应学习型社会的要求，创建学习型组织，这既是贯彻党的十六大精神和“三个代表”重要思想的重要举措，也是企业发展的内在要求和全体员工的自我需求。　
通过学习我认为，学习型组织有以下六个基本特征：
第一、持续的系统学习。组织成员通过共享，借助知识在组织内的传播以及把学习融入到组织的常规的行动中去，使组织能不断地学习。
第二、知识创造和共享。学习型组织的显著特征是不断地获取和创造知识，并使知识在企业中迅速流动，这样每个成员都便捷地获取和创造知识。
第三、系统的、批判的思考。鼓励成员用新的方法进行思考，如系统的思考有助于发现事物的内在联系，而批判的思考有助于检验各种假设是否正确。
第四、学习的文化。学习型知识，从上到下都必须建立健全的评估和激励体系，对组织成员的学习和创新给予奖励和支持。
第五、灵活、实践的精神。在学习型组织中，人们富有创新精神。同时，组织鼓励和支持员工进行不懈的尝试，提出新的观点，产生新的工作流程等等。
第六、以人为本。学习型组织把人作为组织的重要财富，为个人的发展和学习创造条件。
二、学习型组织的本质是提高学习力
创建学习型组织，这是一个当今世界最前沿的管理理论。学习型组织是一个能使组织内的全体成员全身心投入并有持续增长的学习力组织。学习力贯穿于企业管理的始终，是企业获得生存与发展的基本条件。所谓学习力，是指一个人、一个企业或一个组织学习的动力、学习的毅力、学习的能力。学习的动力来源于学习的目标；学习的毅力反映了学习者的意志；学习的能力则来源于学习者掌握的知识极其在实践中的应用。
学习力—企业竞争最终的决定力。企业竞争发展的深层原因来源于学习力的提高，在彼得.圣吉《第五项修炼导读》中提到：对企业而言，“惟一持久的竞争优势，是具备比你的竞争对手学习的更快的能力。”提高学习力是企业参与现代市场竞争的首要条件。一直以来，我们都认为企业的市场竞争实质上是产品的竞争，产品的竞争其实就是技术的竞争，而技术的竞争一定要归结到人才的竞争上。所以总是将企业的竞争最终归结到人才竞争上。但是，最新的学习型组织理论告诉我们，企业的竞争最终一定是学习力的竞争。因此，企业的竞争优势归根结底来源于组织学习，企业一定要努力建立自己的学习型组织，提高整个企业组织的素质。只有这样，才能从根本上提升企业的竞争力，才能使企业在未来的竞争中立于不败之地。
学习力—企业的生命之根。如果将一个企业比做一棵大树，学习力就是大树的根，也就是企业的生命之根。评价一个企业在本质上是否有竞争力，不是看这个企业取得了多少成果，而是要看这个企业具有多强的学习力，学习力是取得成果之源。所以，一个企业短暂的辉煌并不能说明其具有足以制胜的竞争力，只有学习才是企业的生命之根。企业一定要精心培育自己的根，让它越来越深厚，越来越牢固，只有这样，才能在以后可能遭遇的风雨中挺立不倒。
三、努力建设学习型机关
阜矿集团公司机关是阜矿集团首脑机关，是公司领导的参谋部和智囊团，担负着决策信息的传递，生产、经营、安全工作的管理、协调与指挥的职能。机关工作人员的素质如何？直接影响着阜矿集团各项工作的顺利进行。所以说公司机关的建设至关重要。今年七月，我们提出要把公司机关建设成学习型、服务型、创新型机关的要求。建设学习型机关是创建学习型组织的具体体现，是建设服务型、创新型机关的基础。
第一、建设学习型机关要牢固树立学习的理念。一是树立学习是生存和发展需要的理念。学历有终点，学习无止镜。一个人接受的国民正规教育，只能是一个人终身学习进程中的一个相对短暂的阶段，其后通过实践不断地学习则是更为重要的过程。要适应二次创业，打造新型矿区经济，建设小康矿区新形势、新任务的需要，每个人都必须不断学习、全过程学习、终身学习，不把学习当成可有可无强加给自已的额外负担。二是树立工作学习化、学习工作化的理念。不断提升自身的学习力和创造力，以适应矿区改革发展对员工的知识能力和综合素质提出的新要求，体现工作、学习一体化，使学习和工作相得益彰，互为促进。三是树立不断创新学习的理念。学习是创新的基石，创新是学习的目的。学习不仅是为了获取知识或掌握技能，更重要的是通过学习激发创新思维，实现思想观念、思维方法、工作方法和工作机制的全面创新，促进工作能力、工作效率和工作质量的提高。
第二、安排好学习内容。1、要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想。认真学习党的路线方针政策。 2、学习哲学、学习历史知识。3、学习现代科学管理知识，学习计算机知识，熟练掌握计算机技术和办公自动化技能。4、学习市场经济知识以及与市场经济相关的法律法规、金融和现代管理知识。5、学习法律法规知识。6、学习本职业务知识。
第三、要选用有效的载体。如：读书小组，理论学习中心组，参观学习，辅导报告、电化教育、理论研讨、专题讲座、观看资料片等。
第四、建立有效的保证机制。一是完善机关党委和机关副处以上领导干部理论学习中心组及机关工作人员学习日制度，严格考勤登记，做到人员、时间、精力三集中、三落实。二是督促检查和讲评制度。三是强化考核，健全学习激励机制。开展创建“学习型处室”、“学习型机关干部”活动，把建设学习型机关活动列入年度考核并同党内“争先创优”，“争创文明处室”等活动结合起来。
建设学习型机关要坚持理论联系实际，在学以致用上下功夫。把学习作为锻炼党性，提高工作水平，实现自身全面发展的重要手段，进而增强工作的实效性。要把学习作为一种觉悟、一种修养、一种境界，形成浓厚的学习风气、思考风气、研究风气、探索风气和实践风气。通过学习真正使机关干部具备四种力量，即：先做事、后做人，人格的力量。讲规律、务正道，真理的力量。善学习、勤思考，知识的力量。顾大局、会协调，团结的力量。进而把心思用在工作上，把感情系在百姓上，把成绩记在团队上，把作风放在求实上。_sdl