站在学习型社会高度重视学习
    学习是一个历久弥新的话题，但是今天的学习就其整体来说和以往有很大不同，是学习型社会中的学习。也正是在这种意义上，中央的有关文件和中央领导同志有关学习问题的讲话，都是紧密结合创建学习型社会、建设学习型政党来强调的。

    为什么要创建学习型社会？因为信息网络化、经济全球化、科技高新化潮流来势迅猛，这“三化”大大加快了知识的更新率，要求知识不断更新，使得学习成为每一个人的终身需求；在这种潮流的冲荡下，企业之间、地区之间乃至国家之间竞争在不断加剧，也就要求竞争力不断升级，这使得每一个组织、城市、国家都不能不高度重视学习，实行组织化、社会化的学习。升级才能生存，这已经是21世纪的一个突出特征；升级必须学习，学习必须升级，这是21世纪向人提出的一个新的、基本的要求。

    学习型社会应该怎样学习？学习型社会的学习同传统学习相比，有其一致之处又有其显著不同。其不同不但是因为“三化”对学习提出了前所未有的要求，也因为“三化”为今天的学习提供了前所未有的条件，从而我们可以跳出孤立式、灌输式学习的局限，充分利用现代信息化条件，进行组织化、社会化的互动式学习，学习方式可以大大地多样化。正因为这样，也就可以把传统的只是青少年阶段在学校的学习，变为今天的全程（人生整个过程）、全面（不只是一门知识）、全员（每一个人）的学习，学习工作化、工作学习化。

    学习型社会的学习有什么特征？除了上面谈到的特点之外，学习型社会的学习最大的一个特征是高度重视能力的培养和提升。在传统社会中，更多地重视素质学习，一个人具备了基本素质就可以一劳永逸。但在现代社会中，每个人不但要具备较高的全面的素质，而且面对知识的更新、激烈的竞争和诸多新挑战，还要不断实现能力的提升。正因为如此，“能力教育”、“能力学习”成为这个时代响亮的口号。能力的提升要求学习不是以书本为中心，而必须以问题为中心，围绕问题在研究中学习，在学习中研究，把学习和创新紧密地结合起来。

    党政机关和经济社会组织应该为学习型社会做什么？由于今天的学习是永久的、全面的，不是一个阶段就可以完成的，因此不能靠运动式的推动。党政机关和企业、社团等经济社会组织，应该为组织化、社会化的学习和交流积极创造各种条件；充分尊重学习者的自主性，以多种方式激活人们巨大的学习和创新潜力；充分认识当今社会学习的多样性，建立健全以问题为中心、以学习者为主体的系统的学习管理机制，实现对学习的科学管理。

    创建学习型社会并不是以往学习的简单重复，而是以往学习的升级。这需要社会多方面的努力，在中国执政的中国共产党首先要建设为学习型政党。建设学习型政党，可以更好地继承和发扬党的优良学习传统，可以实现党在新时代学习上的创新，可以引领创建学习型社会的潮流，可以更好地领导全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会。

     在创建学习型社会和建设学习型政党过程中，无疑需要各级领导干部起领导和表率作用。这就需要领导干部不但要充分认识创建学习型社会、建设学习型政党的大趋势及其特点，站到新的高度重视学习，真正领导好创建和建设；此外，还应该身体力行，主动学习、全面学习、终身学习，转变自己的学习方式，参与到社会的学习互动之中，真正成为创建学习型社会、建设学习型政党的积极领导者和突出的表率。一句话，要让自己的素质能力不断升级，要促进社会学习升级！

(T)