党的十六届四中全会第一次明确提出，共产党作为执政党，要“坚持最广泛最充分地调动一切积极因素，不断提高构建社会主义和谐社会的能力。”这是党的文件第一次把和谐社会建设放到同经济建设、政治建设、文化建设并列的突出位置。
    党的十六届五中全会再次提出建设“和谐社会”以后，“和谐”二字的频度大大提高，就其字义而言，“和”者，“禾”加“口”也。“禾”者“庄稼、粮食”也。“口”者“嘴”也。和谐社会的第一个重要问题就是让大家有饭吃；过上温饱的生活、小康的生活，这是和谐社会的物质基础。 “谐”者，“言”加“皆”也。“言”者“说”也；“皆”者，“众、大家”也。也就是说，要让大家能就人民关心的事情说话。仅一部分人可以“说”还不能和谐，只有大家都可以“说”，才能“和谐”，这是和谐社会的精神基础。早在古人的理想里，已经把构建和谐社会作为
追求的目标。
    最近，2006年10月11日党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》明确提出了构建社会主义和谐社会9个方面的奋斗目标和任务。如何来响应党中央的号召，扎扎实实把我们的国家建设成和谐社会？以学习型组织理论的观点来思考，我认为：正如党的六中全会通过的《决定》第三部分指出的，努力提高全社会的学习力，努力建设学习型社会是构建和谐社会的根本基础。构建和谐社会，人是第一要素，人的素质不提升，物质基础再好，也和谐不了。人的素质怎么提升？主要靠人们在生活中、在工作的过程中，善于反思基础上的学习。这正是学习型组织崇尚的重要理念。
一、“人的发展”的深层意义
    江泽民同志在党的十六大《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》的报告中，提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”，“人的发展”是马克思主义的基本观点之一，在《共产党宣言》的第二章，强调了“人的发展”。今天党中央发展了马克思主义，提出了“人的全面发展”。一个社会只有当大多数人生活在其中能得到不断的发展、活出生命的意义的时候，这个社会才可能是高度稳
定又和谐的社会。
    和谐社会是以人为本的社会，科学发展观是以人为本的发展观。所谓“以人为本”，就是以人的全面的持续的发展为根本。在研究探索如何创建学习型社会、学习型组织的过程中，我们研究所先后组织本所的学者、教授去了二十四个国家，进行学习型组织、学习型社会的考察、学习与交流。2004年9月我们在丹麦、瑞典、芬兰、挪威等北欧一些国家考察时，在瑞典了解到他们专门办了一种“唤醒学校”，所谓 “唤醒学校”是唤醒人们重视人文陶冶，唤醒民族意识，注重成人心灵的净化，懂得互助、合作、创造、自信，他们的理念是：“先唤醒，后启蒙；先生活，后知识”，培养“忍耐和尊重不同观点”的精神，使不同民族、不同文化的人，生活在这里都能快乐的生存、发展并和谐相处。我们在瑞典高速公路行进的过程中，经过一个山区的加油站时，又遇见了这样一件事，一个农民的孩子被黄蜂蜇了一下，孩子的父亲立刻打了急救电话，7分钟救护车就赶到现场，11分钟医疗专家赶到现场。所谓“以人为本”，我们就要实实在在，即使一个农民的孩子遇到了困难，我们都会用心去关爱他、帮助他。这样才能真正建成和谐社会，广大百姓才能相信我们党的主张，拥护我们党的主张，贴着心跟着我们党走。《决定》提出了“构建社会主义和谐社会必须遵循的6项原则的第一条就是——必须坚持以人为本。这就要求我们:始终把最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。
二、“学习力”的深层意义
    学习型组织理论认为，学习型社会有六大文化特征：“学习力、快乐、创新、反思、共享、速度”，“学习力”是学习型社会的第一文化特征。和谐社会强调“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”，怎样才能做到？必需全社会大家努力不断提高人的综合素质，人的素质不高，真正的“民主法治”、“公平正义”、“诚信友爱”、“充满活力”、“安定有序”、“人与自然和谐相处”，都做不到。那么怎么提高人的素质，根本的途径只有一条——学习。党的六中全会的决定的第三部明确提出了创建学习型社会的要求。
    我们在新西兰考察时看到他们的议会大厅的屋顶上有一个高高的告示灯，很亮，周围的百姓都能看到。每到晚上，只要是讨论有关民生切身利益的大事时，这盏灯就会亮起来，一般都在晚间讨论，便于大家参加旁听，为了保证带孩子的妈妈也能参与，会议厅专门设了有玻璃墙隔音的旁听室，孩子的妈妈们可以带着孩子去旁听，既可听到喇叭传出的讨论声，又不会把孩子的哭声传到会场中去，干扰会议的进行。每个公民都非常文明地参与一切公众活动。他们的议会的展览室内，陈列着历届总统的介绍，下一届总统将是谁？一块可转动的展示板上打了一个大大的问号，翻转一看，是面镜子，你伸头一看，这时镜子里面照出的是你自己的脸！这样的设计很人性化，很有趣，告诉你:只要你努力，你也可以当总统！一下把人之间的距离拉近了，一下把等级森严的官民关系转为和谐的关系。点点滴滴小事，都会让你感受到这是一个“以人为本”的和谐社会。这是一种文化现象，这种诙谐、高尚的文化，靠什么打造出来？——学习力，没有很强的学习力是提不出这样的管理思想，也设计不出这样的展览来的。
    《决定》中用很大的篇幅阐述了我们必须化大力气明显提高全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质;要全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育建设现代国民教育体系和终身教育体系。还强调了要引导民办教育健康发展，积极发展继续教育，努力建设学习型社会。从国家的大系统着手，全面提高全社会的学习力，以使国民综合素质的整体提升。从根本
上保证和谐社会的实现。
三、对广大职工的深层意义
   《决定》提出了构建社会主义和谐社会9个方面的奋斗目标和任务、必须遵循的6项原则和保障社会公平正义的六大制度。这个伟大事业对我们广大职工有什么样的意义，我们面对这一伟大事业应该怎样做？我认为主要是六个字：“责任、机遇、挑战”。
一、责任：
  《决定》提出构建和谐社会的9大目标，体现了广大职工的
共同愿望，我们就要肩负起实现这些共同愿望的责任：
     一是学习的责任。我们广大职工首先要认真学习领悟构建和谐社会的文件精神，《决定》提出了未来十五年我国建设社会主义和谐社会的指导思想、目标、主要任务，是今后一个时期我国社会建设的纲领性文件。只有把文件精神学深学透，领悟其真谛，
才可能在自己的行动中身体力行。
    二是宣传的责任。我们广大职工要认真宣传《决定》的指导思想，创建和谐社会的目标和主要任务，通过广泛宣传，使中央关于创建和谐社会的精神和要求家喻户晓，为营造健康、和谐、
文明、进步的和谐社会打好坚实的思想基础。
    三是执行的责任。我们广大职工要以主人翁态度认真执行《决定》提出的各项要求，我们必须遵循构建社会主义和谐社会六项原则办事，因为这是关系到我们广大职工的切身利益的大事，只有我们广大职工不折不扣地去执行，才能保证把《决定》
精神落到实处。
    四是主动创造和谐社会的责任。我们对《决定》的学习、宣传和执行，不只是被动的接受，而是要主动积极地去创造。在家中，积极主动地创建和谐家庭；在单位,积极主动地创建和谐团队；回到住处,积极创建和谐社区；在外办事,时时、处处、事事
努力营造和谐社会的氛围。
二、机遇：
    构建和谐社会的，带来了前所未有的发展机遇，我们广大职工特别要抓住三方面的机遇：
1、学习的机遇；《决定》第三部分中明确提出：“坚持教育优先发展逐步使财政性经费占国内生产总值的比例达到4%”，“积极发展继续教育，努力建设学习型社会”等许多帮助我们创造有利于广大职工学习的条件，我们应牢牢抓住这些大好的学习机遇。
2、生存发展的机遇；《决定》提出了许多有助于我们广大职工生存发展的构建和谐社会的要求，如要求“社会就业机会比较充分覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立”、“社会管理体系更加完善”、“资源利用效率显著提高，生态环境明显好转”等等，我们要抓住这样的大好机遇，牢牢地打好生存之本，并为健康发展打好基础。
3、创新立大业的机遇；《决定》在9大奋斗目标中提出了明确的要:“全社会创造力显著增强，创新型国家基本形成”，我们要敏锐地抓住一切创新机遇，做大事，立大业，使自己活出生命的意义。你若能抓住创新的机遇，你的工作就能突飞猛进，事业就能飞黄腾达。
三、挑战：
    构建和谐社会，为我们广大职工提供了机遇，但是也对广大职工提出了更高的要求，我们必须做出快速的反应。我们应问自己四个问题:
1、你的思想准备好了吗？《决定》提出构建和谐社会9个方面的奋斗目标和任务，我们怎样面对这些目标与任务？我们准备作出怎样的奉献与奋斗？
2、你的心态准备好了吗？《决定》在第一部分指出，“构建和谐社会是一个不断化解矛盾的过程”，在新涌现的各种矛盾面前，你准备以怎样的心态面对它们？我们广大职工要永远保持一个积的极向上的心态，培养辩证思维能力，做到心灵的开放，用良好的心智模式使自己真正具有反思的品格。
3、你的技术文化准备好了吗？《决定》提出，“社会要和谐，首先要发展”、“要大力发展社会生产力”。挑战来了，如果我们不学习较多的文化科学知识、不掌握新技术，那么，就会被淘汰。
4、你的学习速度准备好了吗？《决定》提出努力建设学习型社会，要建成创新型国家。现在我们已从“大鱼”吃“小鱼”的时代进入到“快鱼”吃“慢鱼”时代，当学习速度≥变化速度时，我们才能立于不败之地；当今世界唯一不变的，只有一个东西，这就是“变化”，我们想成为强者、成功者，只有一个办法
    ——使我们的学习速度大于变化速度。

(SL)