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六类组织 |
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来源：指导小组 作者： 发布时间：2005-07-12 （阅读次数：
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1、学习型组织建设的基本架构
通过研究学习型组织建设理论，制定各类学习型组织建设的《实施意见》，从组织富有特色的学习活动、建立行之有效的学习机制和塑造以建立共同奋斗目标、知识需求认同、组织结构调适为主要内容的组织机制等方面，构建各类学习型组织的基本模式。
（1）学习型机关：以保证县委、政府确定的五年和阶段工作目标的实现为基本出发点，以转变职能、改进作风、搞好服务、提高效率，建设政治坚定、务实高效、勤政廉洁、人民满意的党政机关的总体要求为共同奋斗目标。通过政治理论素质和专业业务素质学习教育，健全和完善机关学习制度，加强领导干部、公务员的学习培训和考核工作，按照建设社会主义市场经济体制和加入WTO后与国际接轨的要求，改革行政管理体制，调整机关现有职能及办事程序，推进学习型机关建设。
（2）学习型系统：以本系统未来发展思路、任务及建设与之相适应的高素质员工队伍为共同奋斗目标。围绕树立先进学习理念、健全系统学习体系、建立科学的人才培养机制，提高系统创新调适能力的要求来进行。通过建立机关和基层相结合的学习型系统建设机制，组织适合系统特点的学习教育和培训工作，强化领导班子在建设学习型系统中的责任，实现系统与环境的互动适应，推进学习型系统建设。
（3）学习型企业。以解放思想、更新观念，大力推进制度创新、科技创新、经营管理创新，不断增强企业的竞争优势，建设现代化的企业为共同奋斗目标。围绕造就高素质经营管理人才、外向型经贸人才、专业技术人才和职工队伍，以及培育企业文化和创新精神的要求来进行。抓住学习型企业“精简、扁平化、有弹性、不断自我创造、善于学习”的特点，从企业自身可持续发展的要求出发，推进学习型企业建设。
（4）学习型社区：以提高社区文明水平、市民综合素质和满足居民精神文化生活需要的总体要求为共同奋斗目标。通过建设和完善社区市民学校、社区图书室、阅览室、书报刊销售网点、科普画廊等社区学习教育阵地，组织开展各类适合社区和各类人群休闲娱乐特点的教育文化活动，组建社区文化学习指导员队伍和各种社区文体团队，推进学习型社区建设。
（5）学习型村镇：以建设经济发达、行为文明、秩序优良、环境优美、人的思想道德和科学文化素养明显提高的现代化村镇为共同奋斗目标。围绕调整产业结构，增强致富技能，提高农民思想道德素质和科学文化素质，建设社会主义新农村的总体要求来进行。通过举办农村科技文化超市，开展农村实用科技知识和技术培训教育，组织致富带头人与普通农户结对共建，以及开展健康有益的群众性文化活动，推进学习型村镇建设。
（6）学习型家庭：以有强烈的社会责任感、不断学习、生活充实、团结和谐、道德高尚为共同目标。围绕建设家庭全员学习、父母带头学习、互动创新学习机制，提高家庭成员综合素质和生活质量总体要求来进行。通过开展“重家教、以德立家；学法律，以法护家；用电脑，信息富家；读好书，文化兴家”和评选优秀读书家庭等活动，推进学习型家庭建设。
2、建立推进学习型组织建设的考评制度。
加强对学习型组织的科学研究，制定各类学习型组织评估的指标体系，以评先与达标相结合的方式，组织各类学习型组织建设的考评。
（1）2002——2003年，在全县各类开展建设学习型组织的单位和系统中进行评选“建设学习型组织先进集体、先进个人”的评比工作。
（2）2003——2005年，按照我县制定的各类学习型组织建设考评标准，在具备条件的各类开展建设学习型组织的单位和系统进行“学习型组织”达标命名工作。
（3）2003——2004年，50%左右的机关达到学习型机关要求，40%左右的系统达到学习型系统的要求，30%左右年销售收入五百万元以上的企业和40%左右市级高新技术企业达到学习型企业的要求，20%左右的社区达到学习型社区的要求，20%左右的村镇达到学习型村镇的要求，6万个左右的家庭达到学习型家庭的要求。
（4）2004——2005年，80%左右的机关达到学习型机关要求，60%左右的系统达到学习型系统的要求，50%左右年销售收入五百万元以上的企业和60%左右市级高新技术企业达到学习型企业的要求，30%左右的社区达到学习型社区的要求，30%左右的村镇达到学习型村镇的要求，10万个左右的家庭达到学习型家庭的要求。
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