一、学习的属性决定事物发展的性质和方向

    一个人、一个企业、一个社会同在一个起跑线上起动，为什么有好坏、成就大小、先进与落后之分呢？我认为学习的属性对其有很大的影响。

    学习的属性分为自然、消极、积极三种属性。自然属性是指人和事最简单最基本的属性。如：人生下来就要学吃学说学走路，这些都是维持生存最起码的常识和自然技能；这种自然的属性是短暂的。学习的消极属性和积极属性是复杂属性即社会属性的两个方面。消极属性也可以说是负面属性。它是客观存在的，更是不可忽视的。《未成年人保护法》的制定与颁布，说明了未成年人进入网吧等特殊场所带来的负面影响是很大的。市场经济的发展也同样给艺术、学术等领域带来新的腐败。如：某某某处可以办证、黄色书刊的泛滥等等。对于每个人来说，人们都一样从小学一起上学，为什么长大后有好有坏，有有成就的有平平庸庸的，这就与人接触的环境和条件不同有关。我们为什么要提倡创建学习型企业、创建学习型社会呢？这是学习属性中积极属性所决定的。积极属性是阳光属性是优良属性。它是人、企业、社会发展的方向，更是人、企业、社会的本质属性。

    学习二字的积极属性也分为被动和主动两个方面。被动方面主要是指别人让你学你才学，可能也学的较好。主动方面是指自己要学，而且要创造性的去学。我们双矿集团公司选煤厂的领导者，就是一种自己要学，而且主动带领班子及全厂员工主动学的典型。他们不等不靠，不管别人怎么说，首先认真研究创建学习型组织适合本厂实际的飞机模型创建规划，舍得投入派出20多党政领导到上海学习培训，回来后组织人员反复研究选煤人的新理念，用新理念引领管理工作，引领员工快乐工作，使选煤厂出现了目前较为浓厚的创建学习型企业的良好氛围，出现了我快乐因为我在选煤厂工作，我幸福因为我爱选煤厂这块沃土等员工心声。

    通过分析学习二字的属性，我认为，对其自然属性 要及时正确引导，要坚决扼制消灭消极属性 ，努力扩大积极属性尤其是主动方面的属性。但理论和实际告诉我们，创建学习型企业和学习型社会，由于消极属性的存在，它将是一项伟大而艰巨的工程将要有无数人得付出艰辛的努力，但我们相信星星之火一定可以燎原。正如党的十六届四中全会决定指出的那样：要加强全党的学习，促进社全的全面发展！

    二、 习就是犯错误！

    当我听到教授讲到这一问题时，我真的感到很惊讶。如何看待习就是犯错误这一观点，不同的人站在不同的角度看法是不同的。我认为应辩证的看待这个问题。主要有五点：

    1 习就是犯错误，有它的一定的道理。这是从习的客观实在性而言。俗话说，吃饭哪有不掉饭粒的，都是凡人谁能无过，伟人还要三七、四六开，有多少名人小的时候也犯过错误呢！这就是说，只要干工作的人就有犯错误的条件和可能性啥事不做的人也不一定不犯错误，老好人同样是犯错误表现之一，只是不被人们重视而被假象掩盖而已。

    2 不能以习就是犯错误有一定道理为理由做借口，而犯同类错误。习中的错误有可能性存在也有必然性存在，可能性的存在就说明错误是可以预防的。尽可能的提升综合学习力，预防习中的错误，或从此不犯同类的错误才是理解这一观点的真正意义。

    3 不能怕习中犯错误。有的人一但犯了错误，就因噎废食，再也不敢做什么事了，工作中前怕狼后怕虎。习中犯了错误，自己一定要敢干正视自己的错误，反思自己的错误，从中总结教训，否则，就慢慢的扼制了自己的创新精神。

    4 在下一次的习中改正错误前进。有人说，方向正确过程中的习有时犯错误或者是失败，但它确是为成功奠定基础。我认为这句话的真正含义，正是能够正确总结自己过去习中的错误，不断改进工作，最后获得成功的意思。我们党至所以伟大，就在于他能认真总结自己的“以阶级斗争为纲”的教训，及时把工作重心转移到以经济建设为中心的轨道上来；认真总结自己闭关自守的教训，大胆实施改革开放政策；认真总结新时期党建中的教训，大胆提出加强党的执政能力建设。

    5 领导者要正确对待部下及自己身边犯错误的同志。这句话说起来容易做起来难。因为作为一个领导者，谁都知道部下犯了错误，不要一棒子打死，要帮助他改正错误的道理，可事实上，也确实存在只要部下犯了错误，就看死他从此就认为他啥事都不行的领导者。和这样的领导者在一起工作，简直是如屡薄冰，更谈不上快乐工作了。

    三、 学与习之间能否做到零距离？这是我感悟学习二字的新课题。学就是理论，习就是实践。简单的学习之间距离是很近的，几乎是紧密联系在一起的，可复杂的学习之间距离则是很大的。创建学习型企业，创建学习型社会这个伟大的工程，从理论到实践，怎样才能缩到最小的或达到零距离，这是我们每一个学习型人应尽的责任。因此，每个人、每个单位都要从今天做起，从每个事做起，从细节做起，把我国办成一个真正的学习型社会。