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(二)学习型班组(科室)考核评价要素指标
来源:指导小组 作者: 发布时间:2005-04-07 (阅读次数:

一级指标

二级指标

     

20分)

团队精神

有相互信任、相互支持的环境,能平等交流与沟通

2

12

座谈会

班组成员有对班组的归属感,能共享实现目标的成就感

2

遵章守纪、团结协作,重视集体荣誉

2

勤业敬业、乐于奉献,创造性地共同完成工作任务

4

积极实践,敢于承担责任

2

班组(科室)长的作用

政治思想、知识技能、品德素质等各方面是班组表率

2

8

座谈会

问卷调查

具有创新意识和竞争精神

2

能团结同志一道工作,并发挥核心作用

2

有凝聚班组成员的能力

2

20分)

工作效率和效果

圆满完成各项工作指标和工作任务

3

14

查阅资料

座谈会

实现优质服务,做到全年零事故、零投诉

3

工作效率高,工作效果显著

4

竞争力明显提高

4

各项能力

学习能力、执行能力、竞争能力、创新能力明显增强

4

6

座谈会、

问卷调查

民主管理制度健全、公正、公开

1

自主管理能力明显提高

1

25分)

营造创新氛围

倡导自我超越精神,推崇创新精神,形成比学赶帮超的环境和氛围

5

10

座谈会、问卷调查

善于运用各种创新方法,经常开展课题研究、合作攻关、创造发明、专题讨论等创新活动

5

实现创新成果

具有创新行为,实施了创新行动计划

5

15

查阅资料

座谈会

合理化建议、技术攻关发明创造,技术创新比武等实施情况良好,效果突出

5

善于运用各种形式、各种方法宣传、推广、利用创新成果

5

问卷调查、

座谈会

特殊加

减分

加分

受到省部级以上(含省部级)党和政府、社会团体嘉奖    案例数×5

10

+10

查阅资料

减分

成员因各种违章违纪行为被处理的  案例数×(–5

-10

-10


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